依托主题活动 引领健康成长 ——进才中学2012“我的青春我做主”心理周总结

作者:沈慧 发布时间:2014年04月22日 阅读:5252人次

依托主题活动  引领健康成长

——进才中学2012“我的青春我做主”心理周总结

进才中学的心理健康教育秉承着“让每个学生获得发展的机会”的理念,关注生命成长,让学生回到真实生活中,体验生活,感悟生命,理解生命价值的意义,实现自我发展与自我创造,促进学生心理自主发展。2003年我校率先成为上海市中小学心理辅导示范校,历年被评为浦东新区心理教育优秀学校。

学校把心理健康教育纳入学校发展规划和常规的教育教学计划中。学校有2名专职心理教师,定期开展班主任和教师心理辅导培训。学校心理教育进入常规,在高一年级开设心理必修课,面向全体学生开设选修课、心理社团、心理咨询等活动。我校还依托主题活动,引领学生的健康成长,每年5月我们都会举办符合学生需要的心理主题活动,如“团队与心理成长”、“心灵环保 远离抱怨”、“幸福进行时”等,引领学生健康成长。

今年,我校在积极参与区心理健康教育活动月的活动的基础上,承办了高中组“心灵环保 展现青春”的专场活动。学校还根据本校生涯规划教育的专题,以“我的青春我做主”为主题开展了心理活动周系列活动。

一、制定生涯规划,引领学生成长

高中生怀揣着梦想,憧憬着未来,他们渴望自我价值的实现,甚至渴望改变社会,改变世界。年轻人的人生路要通向何方?我校编制《进才人——高中生生涯规划手册》,在前期生涯规划专题教育后,倾听专家讲座,我们引导学生在不断重新认识自我的同时,可以为自己做一个生涯规划。

活动周中各班又开展生涯规划主题班会,更明确梦想与现实的关系。如果只有空想,那些宏大、豪情万丈的梦想永远只能是远方的云彩;如果毫无计划性的胡乱做事,只会徒劳无功,甚至将自己引入迷雾之中。合适的生涯规划,好比在不同时期的人生路上插上路杆,是奋斗的动力,有助于年轻人走出迷惘。制定生涯规划,在人生路上一步一个脚印,梦想也渐渐丰满起来,有了汗水与智慧的充实,有了真正实现的可能性。

我们也发现,生涯教育的实施也可以让学校走向和谐发展的路径,我们关注学生的不同发展需求和内心体验,也关注社会的需要。

二、评选阳光达人,弘扬进取精神

生命需要阳光,心态更需要阳光。阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式。一颗充满阳光的心,能够照亮生活的每个角落。

阳光达人,就是如同阳光一般,乐观开朗,能将自己带出阴霾,也能带给身边人欢笑的充满活力的人。

评选阳光达人,是呼吁同学在自己的心中充满阳光,而且能在阳光中感受到莫大的快乐。失败时品味阳光,可坚定信念;迷茫时品味阳光,会得到启示;奋斗时品味阳光,会得到力量。体会阳光的真谛,你会发现,它不仅是阳光,还是笑容背后的拼搏,成功背后的酸辛。

阳光达人秀,展现了来自高一、高二各个班级阳光达人的形象,也展现了各班风格各异但是同样的阳光快乐。

在人生的舞台上,我们真诚地希望每个人,每一天,用微笑点亮每一天;摘下一缕阳光,细细品味,让生活闪闪发光。

三、开展系列活动,探索心理世界

在以“我的青春我做主”为主题的心理活动周中,我们开展了一系列活动,旨在探索同学们当下心理世界,对自己的心理世界有一个更好的认识和改变。我们展出了高一年级制作的“青春纪事”主题海报,交流感悟分享收获;播放了一些青春短片,引起同学思考和共鸣;开展了校园拉力赛,体验团体的力量与拼搏的精神。

每年的心理周的重头戏,那一定要算是闭幕式的高一年级的心理剧的展演了。522日晚,高一12个班级纷纷登台亮相,审视自己的生活,发现生活中的心理问题,分析形成原因,探讨解决方式,并以生动的形式展示在舞台上。多年的实践告诉我们,心理剧的展演活动,学生不仅在自编自导自演中提升心理分析能力,在舞台展演中提升自我价值感和自信,也能在观看中聆听内心的声音,反思、感悟和收获。

 

每个学生都是一个独特的生命,在人生旅程中可以挖掘“生命有无限的可能性”的生命智能。“我的青春我做主!我的人生我掌控。” 愿同学们在这青春年华里,为自己的未来打下一个坚实、自信的基础。我校的心理健康教育也会挖掘新资源,拓展新途径,取百家之长,虚心学习,努力打造品牌,再创新高。